试论述理论性课题与应用性课题之间的联系与区别，描述性课题、因果性课题和预测性课题之间的联系与区别。
理论性课题和应用性课题是根据研究目的不同来划分的。理论性课题旨在探索和揭示学前教育现象的本质和学前教育过程的基本规律，丰富学前教育的基本理论，拓展新的研究领域的课题。这类课题最显著的特点是重在深入探讨学前教育中某一项领域的一般知识，不强调研究结果的直接应用。应用性课题是指以改造学前教育实践活动为目的，在基础理论的指导下，探索具体的各种学前教育活动的途径和方法的课题。这类课题着重探讨运用科学的理论和一般的原则来解决教育工作中具体的实际问题，课题研究形成的结论多为操作型和程序性知识，强调研究结果的应用性。描述性课题、因果性课题和预测性课题是根据研究活动对问题探讨的深度进行划分的。描述性课题是指对学前教育的某种现象进行具体描述和分析的课题，主要回答“是什么”、“怎么样”等性质的问题，理论层次较低，研究难度较小。因果性课题是探索和揭示学前教育中两种或两种以上现象之间的因果关系的课题，这类课题的研究活动主要应回答“为什么”、“怎么办”等问题，其理论层次较高，研究过程相对复杂，因而研究的难度也比描述性课题大一些。预测性课题是指在认识某些学前教育现象及其因果关系的基础上探索其未来的发展趋势或发展状况的课题，主要应回答‘‘将来会怎么样”、“将来应该怎么样”等性质的问题。这类课题的研究难度相对较大一些。
