论述我国常用的几种学前儿童标准化测验工具的特点及使用范围。(不少于三种)
(1)中国比内测验是1982年北京大学心理系关天敏教授修订而成的。测试内容分为语言文字、数目、解题和技巧四类，每个年龄3个项目，共51个项目。施测时，主试首先根据被试的实足年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题。然后根据实足年龄和测验总分就可直接从测验指导书后的智商表中查出被试的智商分数。该量表适用于2～18岁的城乡男女幼儿，儿童与成人的个别智力测验。(2)韦氏幼儿智力量表从整体智力观出发，将测试内容确立为语言和操作两个部分，11个分测验，共130道试题和10道备用试题。在测试时要求语言量表测试和操作量表测试轮换进行，每个题目都有规定的反应时间和具体的评分方法和评分标准；测试中儿童对问题不明白时，主试可以重复一次；被试连续5道题不能通过即停止测一验。每个分测验的题目评分后，把分数总加起来，得出各分测验的原始分数，然后计算被试年龄，将该年龄原始分换算为量表分，再将量表分换算成智商分数。该量表适用于4～6．5岁的儿童智力测验。(3)我国使用的瑞文测验有“瑞文标准推理测验”和“瑞文测验～联合型”两种。①瑞文标准推理测验为5个系列共60道题目，每个系列12道题，测验形式是要求被试根据图形的规律对缺失的图形进行推理和填补。适用于5．5岁以上的儿童及成人智力测验使用，是一种非文字测量量表。②“瑞文测验一联合型”由瑞文彩色型和标准推理到测验的后三个系列组成，共6个系列72题。适用于5～75岁左右的幼儿、儿童、成人和老人，有城市常模和农村常模。(4)画人测验是一种非文字测验，可用于测量4～10岁儿童的智力。这个测验简便易行，能激起儿童的兴趣，不会使儿童感到紧张和疲劳，符合儿童的心理特点，适用于有一定绘画技能的儿童。(5)中国儿童发展量表CDCC的测试内容分为4个部分16项分测验。其中第1、2、4项是语言能力测验，第3、5、6、7、8项是认知能力测验，第9、10、11项为社会认知能力测验，第12～16项为身体素质和动作技能测验。计时一般用秒表，测试速度应适合不同儿童的特点，测试时环境应符合儿童的生活经验。适用于测试我国城市和大城市郊区3～6岁幼儿心理发展水平的标准化测量工具。
