如何理解汉乐府《陌上桑》教学设计中瘦身目标的五读设计？
【答案】一读：借助拼音读准确，借助注释读懂意思；
二读：学习小组分工合作朗读展示，说说为什么这样分工；
三读：从哪些地方读出了罗敷之美？学习小组内分享交流；
四读：加上我们自己的想象来读，补充括号里的内容；
五读：读读刘老师写的罗敷，再读读原文，你更欣赏哪一种写法，为什么？
【解析】本题考察瘦身教学目标五读设计的理解。
【知识点所在教材页码】P106
如何理解汉乐府《陌上桑》教学设计中瘦身目标的五读设计？
【答案】一读：借助拼音读准确，借助注释读懂意思；
二读：学习小组分工合作朗读展示，说说为什么这样分工；
三读：从哪些地方读出了罗敷之美？学习小组内分享交流；
四读：加上我们自己的想象来读，补充括号里的内容；
五读：读读刘老师写的罗敷，再读读原文，你更欣赏哪一种写法，为什么？
【解析】本题考察瘦身教学目标五读设计的理解。
【知识点所在教材页码】P106
