示例三 《陌上桑》（节选）的教学设计思路是怎样体现古诗词教学中的感知、体悟之美的？
1.紧扣文体，先学后导——感知美
学为中心的课堂首要的就是强化学生的自主意识，这是整个学习方式的核心。
2.有效合作，多学少导——体悟美
重视良好合作氛围的创设；重视收集捕捉合作学习过程中的动态学情；重视保障学生的参与率；重视把握每次小组合作学习与互动交流的节奏。
回答要涉及两个方面，一是感知美，二是体悟美，用自己的话展开叙述即可。
示例三 《陌上桑》（节选）的教学设计思路是怎样体现古诗词教学中的感知、体悟之美的？
1.紧扣文体，先学后导——感知美
学为中心的课堂首要的就是强化学生的自主意识，这是整个学习方式的核心。
2.有效合作，多学少导——体悟美
重视良好合作氛围的创设；重视收集捕捉合作学习过程中的动态学情；重视保障学生的参与率；重视把握每次小组合作学习与互动交流的节奏。
回答要涉及两个方面，一是感知美，二是体悟美，用自己的话展开叙述即可。
