在教小学生“面积”概念时，曾老师先让学生比较台面、桌面、教室地面、操场等面积的大小，然后归纳出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一命题，这一概念同化方式属于

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在教小学生“面积”概念时，曾老师先让学生比较台面、桌面、教室地面、操场等面积的大小，然后归纳出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一命题，这一概念同化方式属于

A.派生类属性同化
B.相关类属性同化
C.总括性同化
D.并列结合性同化
正确答案C
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