在集体解决问题的课堂上,暂缓作出评价,以便让学生有充分发言的机会,从而引出多种多样的解决问题的方案。这一创造力开发的模式称为

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在集体解决问题的课堂上,暂缓作出评价,以便让学生有充分发言的机会,从而引出多种多样的解决问题的方案。这一创造力开发的模式称为

A.戈登技术
B.头脑风暴法
C.远距离联想技术
D.巴朗创造力测验
正确答案B
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