如何理解幼儿文学的治疗作用？
自20世纪50年代开始，“读书疗法”在英、美等国家率先被提倡，儿童医生、教师等成人渐渐认识到故事是治疗孩子身心失序的有效工具，“读书疗法”开始在一些儿童医院得到推广。跟踪调查显示，原先极可能有语言能力迟滞现象的高危弱势儿童，经过补救几乎都能达到正常的语言水平。同样，那些智力正常但身体长期被疾病困扰、被禁锢于床榻或家里的孩子们，他们通过文学故事则看到了一个广阔的世界，从中获得了内心的宁静、勇气和信心，度过艰难的时光。
如何理解幼儿文学的治疗作用？
自20世纪50年代开始，“读书疗法”在英、美等国家率先被提倡，儿童医生、教师等成人渐渐认识到故事是治疗孩子身心失序的有效工具，“读书疗法”开始在一些儿童医院得到推广。跟踪调查显示，原先极可能有语言能力迟滞现象的高危弱势儿童，经过补救几乎都能达到正常的语言水平。同样，那些智力正常但身体长期被疾病困扰、被禁锢于床榻或家里的孩子们，他们通过文学故事则看到了一个广阔的世界，从中获得了内心的宁静、勇气和信心，度过艰难的时光。
