说明宋代训诂学的特点和不足。
宋代训诂学由朴学的手段变成理学的工具，宋儒大谈性理，故称理学。理学家反对汉代朴学，说汉儒搞训诂、名物考证是“玩物丧志”。但理学家也有可取的地方：他们善于阐明义理（朱熹），敢于创发新义（欧阳修、王安石），对音义关系有一定认识，对语法现象有进一步了解，能利用金石学的成就为训诂别开生面。但他们最大的问题就是缺乏实事求是的精神。宋人治学常不墨守前人传注，长处在于能扫前人之障碍，短处则是兼凭臆断，不免虚妄浅薄，以致不合事理。因此，对宋人训诂，要正确看待，有所取舍。
说明宋代训诂学的特点和不足。
宋代训诂学由朴学的手段变成理学的工具，宋儒大谈性理，故称理学。理学家反对汉代朴学，说汉儒搞训诂、名物考证是“玩物丧志”。但理学家也有可取的地方：他们善于阐明义理（朱熹），敢于创发新义（欧阳修、王安石），对音义关系有一定认识，对语法现象有进一步了解，能利用金石学的成就为训诂别开生面。但他们最大的问题就是缺乏实事求是的精神。宋人治学常不墨守前人传注，长处在于能扫前人之障碍，短处则是兼凭臆断，不免虚妄浅薄，以致不合事理。因此，对宋人训诂，要正确看待，有所取舍。
