请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。要求：（1）写出主题活动总目标。（2）采用诗歌“春风”……设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。
活动名称：大班主题活动《春天》活动总目标：1.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。2.积极参与活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。3.知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。4.学会放风筝的技能技巧。子活动一：大班语言领域诗歌活动《春风》一、活动目标1.认知目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征2.技能目标：借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编3.情感目标：积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。二、活动准备经验准备：感受过温暖的春风，观察过春天的景象物质准备：儿歌《春天在哪里》、跟春天有关的图片三、活动过程（一）儿歌导入，激发幼儿兴趣吸引幼儿注意教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天教师小结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香；诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。（二）基本部分1.教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美。（1）师：现在是什么季节呢？你是怎么知道的？（2）请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。（柳树、燕子、青蛙等）2.带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点（1）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏；（2）教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容；引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒”等词。（3）幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。3.欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容（1）教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容；（2）引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达；例如：春风一吹，桃花儿开；吹蓝了天空，吹绿了草儿；吹化了冰块，吹来了鸟儿；吹得小朋友跳呀跳。（三）结束部分教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。四、活动延伸春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。子活动二大班绘画活动《春天来了》活动目标1.认知目标：知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。2.技能目标：在观察春天的基础上，把自己想象中美丽的春天的景象画下来。3.情感目标：积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。子活动三大班社会活动《我们去春游》1.认知目标：引导幼儿了解春游以及春游具体事项 2.技能目标：引导幼儿学会放风筝的技巧3.喜欢春游并喜欢和同伴一起玩耍
