在一项行为实验中，老师把一个大盒子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起来玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，销售也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你又没有打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，每个玩具不好玩儿。”问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点。
根据材料中幼儿自我控制在发展中表现出的不同的行为特点。幼儿自制力反映的是对自己行为的调节，自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。幼儿一：“一会看墙角，一会看地上，”尽量不让自己看面前的盒子。小手也一直放在自己的腿上，‘’说明该幼儿能够使用一定的控制策略来自我控制。幼儿二：自我控制能力差，教师离开后禁不住诱惑打开盒子偷偷看一眼，这是幼儿自我控制能力较低的表现。年纪小的幼儿，自我控制的水平很低的。当遇到外界诱惑时，主要受成人的控制，而一旦成人离开，则很难控制自己，很快就会违反行为的规则。但随着年龄的增长，在教育的影响下，幼儿自我控制的能力将会逐渐增强。
