星期一，A老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的！”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”。（1）请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点。
（1）A、B老师的教育观点都是片面的，割裂了幼儿园与家庭的亲密伙伴关系。幼儿园与家庭合作是指幼儿园和家庭都把自己当作是促进学前儿童成长发展的重要力量，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，双向互动，共同促进学前儿童的身心发展。首先，从幼儿园与家庭合作的原则来看，双方具有平等性。平等性中又包括了营造民主、平等、和谐的合作氛围和学会倾听两方面的内容。材料中的A、B老师忽视了教师与家长的地位是平等的问题，而且单方面地认为家长在家里没有管教好孩子，这种武断的想法表现出A、B老师没有做到倾听家长，没有与他们进行良好、有效的沟通。其次，幼儿教师职业道德规范中规定，幼儿园要帮助家长树立正确的合作观念和合作意识，帮助家长树立正确的幼儿教育观念，引导家长了解家庭教育的主要内容，指导家长掌握科学的教育方法。所以，A、B老师的观点是片面的。
