()是在教育过程中持续进行的,目的在于及时地作出反馈性调节,从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法,使教育活动更合理、更完善地开展,促进幼儿的发展。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.相对评价
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