5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。
林老师的做法遵循了关爱学生的教师职业道德，违背了为人师、教书育人的教师职业道德。首先，林老师的教育行为体现了“关爱学生”的教师职业道德。关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。对学生言辞相继，做学生的良师益友。材料中，林老师面对小熙哭泣，没有不耐烦，而是“帮她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辫”，通过转移注意力的方法接纳孩子的情绪。之后又帮助小熙和浩浩和好。这充分体现了林老师关爱学生。其次，林老师的做法违背了教书育人的教师职业道德。教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦、因材施教。培养学生的良好品德，促进学生的全面发展。材料中，小熙性格偏内向，而且比较敏感，林老师针对小熙的性格缺陷没有给予相应的指导，没有尽到教书育人的职责。最后，林老师的行为违背了“为人师表”的教师职业道德。为人师表是指教师要坚守高尚的情操，知荣明耻、严于律己、以身作则。材料中，林老师面对小熙存在的问题，林老师在于小熙的外婆沟通的时候，没有面对小熙的家庭情况，积极主动的争取家长配合，而是把教育责任全部推给家长，这一行为违背了教师严于律己、以身作则的“为人师表”道德要求。总之，作为一名幼儿教师，我们不仅要做到关爱学生，还应该坚守教书育人、为人师表的教师职业道德规范。
