材料分析（一）30.材料：某幼儿园的王老师很会讲课，但言辞犀利，对聪明的小孩很宽容，对反应稍微慢点的小孩说话十分难听。小红的反应就稍微有点慢。有一天王老师教大家学习折纸，小红怎么也没学会，王老师对小红说：“这么简单都学不会，你怎么这么笨啊！”其他小朋友听到后，纷纷指着小红说“你真笨”。小红哭非常伤心，老师也没安慰小红，回到家后，小红哭着喊着再也不要去上幼儿园了。1.问题：根据职业理念的相关知识，分析上述材料。
材料中王老师的做法是错误的，违反了新课改的职业理念。（1）首先，素质教育强调要面向全体学生，公平公正对待每一位学生。材料中，王老师对聪明的孩子宽容，对反应较慢的孩子言辞犀利，忽视了对他们的培养和帮助，给孩子的身心发展造成了不利影响。（2）其次，“育人为本”的儿童观强调儿童是发展的人，儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性，还有很大的发展潜力。材料中小红没有快速学会折纸就被王老师出言讽刺，没有给予幼儿足够的耐心，让她慢慢学习成长，严重挫伤了幼儿的积极性和信心。（3）最后，新课改背景下的教师观强调教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者，要尊重和赞赏幼儿。材料中王老师对反应较慢的孩子言辞犀利，还骂小红笨，纵然其他同学嘲笑小红，没有尊重学生的人格，没有对学生进行正确的引导。因此，作为教师，要按照新课改的职业理念，公平公正的对待每一位幼儿，尊重和赞赏每一位幼儿，促进幼儿身心健康发展。
