（）主张评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用的信息，应该为课程的改革服务。

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（）主张评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用的信息，应该为课程的改革服务。

A.过程评价模式   
B.目标评价模式   
C.目的游离评价模式   
D.背景、输入、过程、成果评价模式（CIPP）
正确答案D
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