简述基础教育课程背景下的教育观
基础教育课程背景下的教育观（一）学生观1、学生是发展的人2、学生是独特的人3、学生是具有独立意义的人（二）学习方式自主学习、探究学习、合作学习（三）教师观1、从教师与学生关系看，教师应该是学习的促进者2、从教学与研究关系看，教师应该是教育教学的研究者。3、从教学与课程关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区关系看，教师应该是社区型开放教师。（四）教学观1、教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”4、教学从“关注学科”转向“关注人”（五）教师教学行为1、对待师生关系，新课程强调尊重、赞赏。2、对待教学关系，新课程强调帮助、引导。3、对待自我，新课程强调自评、反思。4、对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。
