周三的早上，小红去上学时发现昨晚下了一夜的雪，外面到处都是银装素裹。上午上语文课时，老师决定带领他们去学校对面的公园去玩雪，同学们欢呼雀跃，一拥而去。到了公园后，老师让同学们随便玩，但一定要玩出新意。只见有的同学堆了雪人，有的同学用雪捏成了手枪，有的同学用雪做了件衣服…下课后，老师带领学生回到教室，并让他们根据自己的所玩所感所想写一篇关于雪的作文。同学们纷纷整理思路，有的同学提笔就写，再也看不到之前写作文时愁眉苦脸的景象了。问题：请从教育观的角度，来评析老师的教育行为。
老师的教育行为是对的，符合素质教育的基本要求。（1）老师践行了素质教育的促进学生个性发展。促进学生个性发展是要求教师要看到学生的独特性，发挥每个学生的优势长处。材料中，老师让同学们有新意的玩雪，发挥了每个学生的独特性，促进了学生的个性发展。（2）老师践行了素质教育的促进学生创新精神和实践能力。创新是把没有的东西创造出来，实践是实际动手能力。材料中老师带着同学们一起去玩雪，让学生动手去实践，用实践来充实写作文的素材；教师还让同学们有新意的玩雪，促进了学生的创新精神，同学们堆雪人、捏手枪等都是创新的体现。（3）老师践行了素质教育的促进学生生动、活泼、主动地发展。促进学生生动、活泼、主动地发展要求教师调动学生的积极性，让学生主动的、快乐的去学习。材料中，老师让同学们写作文之前带着大家去玩雪，调动了同学们的积极性，同学们在写作文时不再愁眉苦脸。最后，老师的教育行为符合素质教育的基本要求，值得我们向他学习。
