为自己加油

李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考给他打了“100－25－15”，并附上文字说明：你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分；书写潦草，错别字多，减15分。小勇根据老师的评语，进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。如何通过作业评价促进学生的发展？

限名考试：①作业评价应符合学生的层次和发展需求；②作业评价应关注发展的过程，最好将形成性和终结性评价有机结合；③作业评价方式应该多样化，不单纯是量化评价，应该量化和质性评价相结合；④作业评价主体要多元化，最好多方面力量共同参与。