课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿？”我笑着说，“谁帮许老师送回办公室呀？”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了，上课时，我发现小璇的情绪明显低落。下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。问题：分析小璇与“我”关系疏远的原因。
小璇与“我”关系疏远的原因：①“我”没有做到对学生一视同仁。让课代表给许老师送杯子，打击小璇的主动性。②“我”没有看到小璇的主动性。小璇主动要给许老师送杯子，“我”因为她手脏不让她送。③“我”的学生观不正确。没有看到学生是发展中的人，应该帮助小璇向更好的方向发展。④“我”的职业素养有待提高。没有给小璇起到为人师表的示范作用。
