材料：四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长可以完全代劳，在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。如果你是李老师，将如何让在班级开展劳动教育？
（一）更新教育理念，增进师生共识实施劳动教育，可以以劳立德，以劳增智，以劳健体，促进学生全面素质的提高，把学生培养成个性充分发展又具备实践能力和创新能力的人才。（二）社会家庭配合，形成共管氛围结合家访，召开家长会，举办家长学校，向家长宣传科学的育儿知识，介绍成功家教的经验，指出不良家教给孩子带来的负面效应，培养孩子“自己的事自己做，不会的事情学着做”的习惯。（三）组织劳动实践，进行劳动教育培养劳动情感和劳动实践。（四）及时总结评比，提升教育效果必要的评估，既是对学生劳动成绩的肯定，也是使劳动教育向更深层次推进的有效举措。
