请认真阅读下列材料,并按要求作答。[图1]根据上述材料完成下列任务
依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。
一、经验导入1.出示扑克牌，说说其中的A、J、Q、K所表示的值。2.揭示课题：扑克牌中的这几个字母分别表示几个确定的数，字母可不可以表示变化的数呢？今天这节课我们就一起来研究《用字母表示数》【设计理由】游戏开式能引起学生的内容学习动机，并且用字母表达数字的基本形式为这节课的学习做好铺垫。二、新授环节1.提出可题，小组讨论。 根据小红爸爸比小红大30岁，请同学们思考如何表达数量关系。小组讨论，填写表格。小红的年龄爸爸的年龄1312323334245……启发学生思考如何表达小红和爸爸年龄的数量关系：方案一：小红的年龄+30=爸爸的年龄。方案二：用一个字母来替代小红的年龄a，a+30表示小红爸爸的年龄。教师提问：用不同的式子表示爸爸的年龄，哪个更合理，更简洁呢？组织学生讨论得出：小红的年龄是变化的，但是爸爸比小红大30岁是不变的，所以可以用字母表示爸爸的年龄【设计理由】以小红和爸爸的年龄为题切入，贴近学生的生活实际，引导学生自主探索用含有字母的式子表示数和数量关系的方法，让学生经历符号化、形式化的过程，将学生的思维由具体引向抽象概况。2.感受实际应用教师提问：这里的a可以表示任何一个数字吗？表示200可以吗？教师小结：用含有字母的式子表达生活中的数量时，字母所取的数要符合生活实际。【设计理由】用字母表示数量关系是学生学习的难点。结合年龄问题感受用字母示数时需要符合实际情况。三、巩固练习 如果用a表示同学们的年龄，用含有字母的式子表示你们爸爸妈妈的年龄，写好之后同桌交流汇报。 【设计理由】学生在巩固练习环节感受用字母表示数的优越性。四、回顾总结教师提问：这节课大家掌握了什么？学生总结出字母表示数的基本方法还有日常生活应用五、作业布置回家朗诵儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。如果继绩编大家试一试，用字母表达规律。【设计理由】寓教于乐的作业形式学生可以感受学习数学的乐趣。
