“剪纸中的吉祥纹样”——美术依据拟定的教学目标，设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内容的新授教学活动并说明理由。
根据拟定的教学目标，新授环节设计如下：讲授新知：了解吉祥纹样展示吉祥纹样剪纸作品，引导学生观察并思考问题：“为什么我叫它吉祥图案呢？ 它和其它剪纸有什么区别呢？”师生共同总结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。吉祥纹样剪刻方法教师请每组学生以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍吉祥图案的意义和制作方法。学生思考并尝试，教师总结通过折一折剪一剪的方法;折的时候需完全对称。欣赏作品，发散思维欣赏优秀吉祥纹样剪纸作品，请学生思考：“你想剪刻一个什么样的吉祥纹样？”(设计理由：通过欣赏相关图片，使学生了解吉祥纹样的寓意，再通过体验式教学，学生尝试剪刻，掌握剪纸的技法，为练习打下基础，最后通过欣赏优秀的作品，引发学生思考，学生的创新能力得到提升，发散了学生的思维，遵循了新课标中提倡的美术课的教学过程—感知、理解、再创造。)
