请认真阅读下列材料，并按要求作答。[图1][图2]请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明设计意图。（20分）
设计意图：联系学生生活实际，通过统计食物摄入量和平衡膳食图，为引出有关数据提供了现实背景。同时，采用真实数据进行教学，可以引发学生的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的过程，进一步体会到统计的意义和价值。（2）探索新知追问：①若你选择，你会用什么统计图表示这些数据？②怎样将各部分所占的比值更加直观的表现出来？要求学生观察表格和统计图，独立思考，尝试形成自己的解决方案。展示扇形统计图进行讲解提问：新图中整个图代表什么？每个扇形有代表什么？用这个统计图有什么好处？总结学生回答，归纳并板书。设计意图：让学生根据统计图得到数量间的关系，加深学生对统计图知识的理解。（3）应用新知将老师提供的牛奶的营养成分表绘制出扇形统计图，并说一说从统计图中得出了那些信息？设计意图：学生经历扇形统计图的设计过程，使学生对扇形统计图有一个较为完整的、全面的认识，同时通过对信息的整理和统计图的优势分析，明确扇形统计图的特点。（4）小结作业小结：通过对这节课的学习，你有什么收获？扇形统计图有什么特点和作用？你对他产生了哪些了解？作业：做小调查，选择自己感兴趣的内容进行统计，并进行数据分析，提出合理化的建议。设计意图：让学生对自己感兴趣的内容进行数据分析，一方面让学生在生活中进一步感受统计的现实意义，另一方面也为下节课选择合适的统计图进行素材的准备。
