请认真阅读下列材料，并按要求作答。[图1][图2]
如指导低年段小学生学习上述内容，请拟定教学目标。
教学目标拟定如下：①知识与技能目标：学生会在具体情境中比较大小，学会比较5以内数的大小；认识“＞”“＜”“＝”符号，知道它们的含义，并能初步正确使用，建立符号意识；能正确描述“谁比谁多”“谁比谁少”“谁和谁同样多”，体验比较的方法。②过程与方法目标：经历探究比较的过程，发展学生的操作能力和语言表达能力，渗透“一一对应”的数学思想。③情感态度与价值观目标：通过合作与交流，初步体验学数学、用数学的乐趣，密切数学与生活的联系，培养学生学数学的兴趣。
