杨老师在讲《分数的基本性质》。釆用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗？课堂中常用的导入方式？
导入方式有很多，常用的有： ①直接导入。指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。直接导入是最简单和最常用的—种导入方法。 ②实物、教具演示法。教师在课前根据课文内容准备一些实物．给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，师生双方都有话可谈。 ③情景导入。指教师在上课时利用现有的综合媒体如幻灯、录音、课件、视频或图片等，带学生入情入境，引起学生的共鸣。 ④提问导入。指教师通过提出富有启发性的问题，激起学生的思维，引出新的教学内容的导入方法。 ⑤复习导入。指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。 ⑥悬念导入。指在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。 ⑦故事导入。指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。 ⑧游戏导入。指教师精心设计一些知识性、趣味性强的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的导入方法。
