请认真阅读下列材料并按要求作答。[图1]请根据上述材料完成下列任务。
依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“音的高低” 知识点教学环节并说明理由。（20分）
音的高低：①教师用手势来训练音阶。（教师打手势：高音手向上走，低音手向下走）设计理由：通过配合手势，初步感受音的高低走向。②课件出示大鼓、小鼓的声音教师：比较一下，大鼓、小鼓的声音有什么不同？（引导学生去模拟大鼓、小鼓的声音，区别音的高低。）教师总结：刚刚我们通过分别听大鼓、小鼓的声音，发现大鼓声音低沉，小鼓声音清脆。说明低音沉闷，高音明亮。设计意图：通过聆听大小鼓声音及学生模唱，形象感受音的高低。③教师分别弹奏两个音，请学生分辨音的高低。设计意图：通过对比法，强化引导高低概念。巩固提高：刚才我们知道了高音和低音的特点，下面请小朋友们找找生活中有哪些声音是又高有底的？师：大家想想，牛怎么叫？小羊怎么叫？它们两者谁的声音高？（学生分别模拟这两种动物的叫声，然后区分）教师分别拿出一面大鼓和一面小鼓敲打，请学生区别从大鼓、小鼓的声音的特点。（复习演唱歌舞《大鼓和小鼓》，注意引导学生把大鼓和小鼓的音的特点演唱好）
