请认真阅读下列材料，并按要求作答。[图1][图2]根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分）
一、创设情境，导入新课展示课本55页的图片，让同学们从图片中找出认识的图形，引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的，从而引出本节课要学的知识——认识圆。二、观察思考，动手操作对圆有个直观、明确的形象认识（一）找一找组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的？（二）画一画1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出一个圆？2、上台展示讨论结果，教师点评。（三）折一折1、请同学们把自己画出的圆剪下了，对折、打开，再对折、打开，依次重复几次，发现有什么变化，能得到什么规律。2、结合同学们的观察发现，教师讲解圆心、直径、半径等概念。3、练习：用彩笔描画出下列圆的半径和直径。
三、教师演示，学生练习1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而准确的画出不同大小的圆：首先将圆规的两脚分开，定好两脚间的距离为半径；其次，把有针尖的一只脚固定在一点上作圆心；最后，让装有铅笔的一只脚旋转一周。2、学生模仿练习，教师巡视指导。四、总结体会请同学们说一说这节课你都学到了哪些知识？五、布置作业同学们，课下想一想车轮为什么是圆形的呢？车轴应该装在什么位置？
