请认真阅读下列材料，并按要求作答。在进行“三角形面积”教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1）；另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见图2－1）或折叠成长方形（见图2－2）。[图1]请根据上述材料，回答下列问题：
若知道高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（8分）
知识与技能目标：掌握三角形的面积公式，并会灵活应用这个公式。过程与方法目标：通过小组协作探究，学生的动手操作、观察、分析推理能力得到一定的提高。情感态度与价值观目标：学生的创新意识和学习数学的兴趣得到激发。
