请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段，并按要求回答问题。老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗？大家要去找问题。小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题比解决十个问题都要好。学生1：老师，长城为什么会变矮？老师：这个问题问得好，还有什么问题吗？学生2：老师，士兵为什么没有一点儿笑容？老师：这个问题也很好……请结合教学片段，谈谈你对“教学即对话”的理解。（10分）
教学即对话建立在民主、平等、尊重及信任的基础上，突出师生之间，生生之间的情感、思想以及价值观等诸多方面的沟通和交流，是不断追求创新、尊重学生主体性的教学方式。教学即对话指的是教学本质上是一种交流，一种对话，而不是一种灌输行为。对话作为教学的手段，可以充分发挥对话在教学中的积极作用。通过对话可以了解学生学习状况，活跃课堂氛围，促进学生学习，是提高教学效率和质量的一种有效手段。它包含以下几个方面的内容：第一，教学过程中的对话是学生平等的交流；第二，提问是教学过程中对话的关键；第三，教学过程中的对话需要师生间的合作。
