就审美教育促进人的主体性高层次发展目标的看法。
（1）其一，人类社会发展的历程表明，伴随着社会的进步，人的主体性不断朝向高层次水平迈进，在这个过程中，也必然伴随着人的审美能力的提升。（2）其二，人的主体性高层次发展目标实现的一个重要标志就是人的创造能力的发展，而审美教育就是要通过对美的发现和认同来培养人的创造能力。（3）其三，美对于个人生活而言，是一种生活过程中的润滑剂和调节器，善于和乐于审美的人，总是习惯于从和谐、协调、节奏等审美的基本要素中去认识生活，从而使自己在现实生活中充满乐趣，正确地应对各种人和事，并保持着一种积极、乐观、向上的生活态度，而所有这些应对生活的技能和心态，恰恰是人的主体性达到高层次发展的表现。
