在人的素质全面发展的历史过程中，教育能起到什么作用？
我们认为，它除了赋予受教育者必要的知识、技能、思想品德以外，更重要的是要造就受教育者的个性，使受教育者在接受人类文化遗产的同时，在主体素质上建构出不同于他人的独特个性品质和人格特征，这样，受教育者才能够在复杂的社会生活中去主动地选择和创造，才能在社会实践中去不断提升自身素质，据此，我们认为，人格与个性是人的素质发展的重要目标。
在人的素质全面发展的历史过程中，教育能起到什么作用？
我们认为，它除了赋予受教育者必要的知识、技能、思想品德以外，更重要的是要造就受教育者的个性，使受教育者在接受人类文化遗产的同时，在主体素质上建构出不同于他人的独特个性品质和人格特征，这样，受教育者才能够在复杂的社会生活中去主动地选择和创造，才能在社会实践中去不断提升自身素质，据此，我们认为，人格与个性是人的素质发展的重要目标。
