20世纪70年代后,由于系统论、_______、_______等一系列新学科不断冲击着传统的研究规范,教育研究者也开始运用“三论”作为方法论基础来研究教育。

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20世纪70年代后,由于系统论、_______、_______等一系列新学科不断冲击着传统的研究规范,教育研究者也开始运用“三论”作为方法论基础来研究教育。

信息论,控制论(顺序可颠倒)

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