阅读易卜生《玩偶之家》片段。围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。(1)娜拉的主要性格特点是什么,她在思想上经历了一个怎样的变化过程?(2) 作者采用的主要艺术手法是什么?要求:围绕所给材料和提示进行综合分析,写一篇完整的短文。观点鲜明,分析具体,条理清楚,书写整洁。海尔茂 娜拉,你真不讲理,真不知好歹!你在这儿过的日子难道不快活?娜拉 不快活。过去我以为快活,其实不快活。海尔茂 什么!不快活!娜拉 说不上快活,不过说说笑笑凑个热闹罢了。你一向待我很好。可是咱们的家只是一个玩儿的地方

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阅读易卜生《玩偶之家》片段。围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。(1)娜拉的主要性格特点是什么,她在思想上经历了一个怎样的变化过程?(2) 作者采用的主要艺术手法是什么?要求:围绕所给材料和提示进行综合分析,写一篇完整的短文。观点鲜明,分析具体,条理清楚,书写整洁。海尔茂 娜拉,你真不讲理,真不知好歹!你在这儿过的日子难道不快活?娜拉 不快活。过去我以为快活,其实不快活。海尔茂 什么!不快活!娜拉 说不上快活,不过说说笑笑凑个热闹罢了。你一向待我很好。可是咱们的家只是一个玩儿的地方,从来不谈正经事。在这儿我是你的“泥娃娃老婆”,正像我在家里是我父亲的“泥娃娃女儿”一样。我的孩子又是我的泥娃娃。你逗着我玩儿,我觉得有意思。正像我逗孩子们,孩子们也觉得有意思。托伐,这就是咱们的夫妻生活。海尔茂 你这段话虽然说得太过火,倒也有点儿道理。可是以后的情形就不一样了。玩儿的时候过去了,现在是受教育的时候了。娜拉 谁的教育?我的教育还是孩子们的教育?海尔茂 两方面的,我的好娜拉。娜拉 托伐,你不配教育我怎样做个好老婆。海尔茂 你怎么说这句话?娜拉 我配教育我的孩子吗?海尔茂 娜拉!娜拉 刚才你不是说不敢再把孩子交给我吗?海尔茂 那是气头儿上的话,你老提它干什么?娜拉 其实你的话没说错。我不配教育孩子。要想教育孩子,先得教育我自己。你没资格帮我的忙。我一定得自己干。所以现在我要离开你。海尔茂 (跳起来)你说什么?娜拉 要想了解我自己和我的环境,我得一个人过日子,所以我不能再跟你待下去。海尔茂 娜拉!娜拉!娜拉 我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。……海尔茂 这话真荒唐!你就这么把你最神圣的责任扔下不管了?娜拉 你说什么是我最神圣的责任?海尔茂 那还用我说?你最神圣的责任就是你对丈夫和儿女的责任。娜拉 我还有别的同样神圣的责任。海尔茂 没有的事!你说的是什么责任?娜拉 我说的是对自己的责任。海尔茂 别的不用说,首先你是一个老婆,一个母亲。娜拉 这些话现在我都不信了。现在我只信,首先我是一个人,跟你一样的一个人—至少我要学做一个人。托伐,我知道大多数人赞成你的话,并且书本儿里也是这么说。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话,也不能一味相信书本儿里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想,把事情的道理弄明白。

(1)娜拉思想上的觉醒过程。开始的时候,娜拉很怕丈夫看到信。在丈夫看信时,她心慌.意乱。紧接着丈夫指责她时,她开始坚强起来了。当海尔茂对她进行人格羞辱并要取消她教育子女权利的时候,她看清了自己在家庭中的“玩偶”地位。更为可贵的是,当风波过去,她通过丈夫对她态度的前后变化,终于看清了这个社会的法律、道德、宗教等等都是不合理的。最后,娜拉勇敢地出走了。(2)在艺术上,本书所选的娜拉与海尔茂争论的最后一个场面,是全剧的高潮。在这一场面里,不仅使娜拉与海尔茂的冲突集中鲜明,达到了最紧张的地步,而且易卜生戏剧中“讨论”的艺术特色也极为出色。在这一幕中,“讨论”的问题紧紧围绕着妇女地位和娜拉命运而展开。作家通过娜拉与海尔茂之间的语言交锋,从家庭到社会、从政治到宗教到个人责任,层层深入地探讨了当时的妇女问题。这一方法,既是展示人物性格、表现戏剧冲突的手段,也是剧作家借娜拉之口宣传其“妇女解放宣言”的讲台。正如萧伯纳所说:“易卜生采用了这个新技巧,……于是《玩偶之家》就吸住了整个欧洲,并且在戏剧艺术上开创了一个新派。”展开叙述即可。

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