为自己加油

试分析研究动机。

任何研究都有研究的内在驱动和外在诱因，尽管有的研究者意识不到自己的研究动机，但其研究动机都对其研究产生实质性的影响，因而一个成熟的研究者应自觉地审视自己和他人的研究动机，这样才有利于深入理解他人的研究和调控反思自己的研究。学前教育领域的研究者选择研究问题的动机主要有以下几种检验理论或研究假设、契约研究、学习目标研究、专业成长研究、无框架研究。