简述2011年美国教育部出台的《我们的未来,我们的教师》主要内容。
答：首先，针对教师培训项目与学区需求的脱节问题，加大教师培训改革力度；
其次，支持少数民族服务机构中的少数民族教师的培训，加大对此类项目的资助，切实保证少数民族教师质量的提升，为多元文化教育建设提供保证；
再次，改善教师资格认证方式，改变目前普遍适用的纸笔考试；
最后，对各州的教师培训项目提供资金援助，通过联邦政府的经费预算与资助，提升现有对于教师培训的资助标准。P192-193
简述2011年美国教育部出台的《我们的未来,我们的教师》主要内容。
答：首先，针对教师培训项目与学区需求的脱节问题，加大教师培训改革力度；
其次，支持少数民族服务机构中的少数民族教师的培训，加大对此类项目的资助，切实保证少数民族教师质量的提升，为多元文化教育建设提供保证；
再次，改善教师资格认证方式，改变目前普遍适用的纸笔考试；
最后，对各州的教师培训项目提供资金援助，通过联邦政府的经费预算与资助，提升现有对于教师培训的资助标准。P192-193
