试分析教育国际化对第三世界国家民族文化传统的消极影响及其原因，并分析比较教育可以发挥的作用。
（1）在教育国际化的过程中，第三世界国家主要处在不利地位，这对第三世界国家民族传统文化的继承和创新产生不利影响。（2分）（2）造成第三世界国家不利地位的原因：首先，很多第三世界国家曾经完全或部分沦为西方国家的殖民地，其现代学校体系是按照西方模式建立起来的。（1分）虽然第三世界国家二战后纷纷独立，但采用西式的教育体系使得第三世界国家仍对西方国家有一种依赖关系。（1分）教育国际化进一步强化了这种教育依赖关系。（1分）其次，战后西方国家通过各种教育交流和教育援助，不断加强对笫三世界国家的文化渗透。教育国际化往往也包含这种通过教育的文化渗透过程。（2分）再次，教育国际化不仅在世界范围内带来教育观念和教育模式上以西方为主的变迁，而且也带来西方教育研究范式在国际学术论坛上的主导地位的确立。（2分）（3）比较教育应努力做到：①增强本土意识，在努力研究本土教育的基础上研究西方教育。（1分）②通过比较教育研究，努力唤醒本国教育研究工作者和教育实际工作者的民族意识，并强化其振兴民族文化的历史责任感。（2分）③努力建构本民族的教育科学范式。（1分）④深入实际社会生活，从广泛存在于社会大众日常生活之中的那些实际教育活动中发掘教育科学本土化的活的生长点。（2分）
