试分析各国实施面向21世纪教育改革战略的动因。
各国实施面向21世纪教育改革战略的动因主要是：(1)20世纪下半叶以来，人类的科学技术迅猛发展，社会、经济、文化随之发生了翻天覆地的变化，其中，最重要的特征是信息技术的成熟和推广，计算机技术得到普遍的运用，深入到人类社会生活的每一个方面，信息时代突兀于人类面前，从而导致人类在20世纪末开始了由工业经济向知识经济的转变，知识成为经济的基础，知识在经济发展中的作用越来越重要。正如经济合作与发展组织在1996年发表的题为《技术、生产率和工作的创造》的报告中所指出的，当今世界，各种形式的知识在经济过程中起着关键作用，无形资产投资的速度远快于对有形资产的投资，拥有更多知识的人获得更高报酬的工作，拥有更多知识的企业是市场中的赢家，拥有更多知识的国家有着更高的产出。(2)世界政治风云变幻，由两极对抗走向多极化，国际竞争日趋激烈。因此，《中国教育改革和发展纲要》指出，“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”诚然，“教育在工业化时代只是一种陪衬，而今则是信息时代的基础”。为了在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视教育，大力发展教育，这已经成为世界各国的广泛共识。正是基于这一共识，20世纪80年代以来，世界各国政府无不积极参与教育改革，兴起了世界教育改革的浪潮，这次改革持续时间之久、涉及的范围之广，是人类教育史上前所未有的。总之，百年大计，教育为本，国家要兴旺、发达、富强，就必须重视科技和教育，教育能够使我们创造未来，教育是国家持续发展的动力。
