试述比较教育的“社会科学方法时代”出现高原期的原因。
（1）在20世纪60年代，各国都将国家的发展寄希望于教育，急切希望通过教育来发展国家，但进入20世纪70年代后，教育和社会的实际发展状况使得“教育万能论”遭到质疑；（2）对传统的学校教育的激进批判；（3）教育学和社会学、经济学等学科的相关研究认为，教育投资在社会发展中具有滞后性，它的经济效益不会立竿见影地显现出来；（4）20世纪60年代民族国家纷纷独立，他们意识到完全借鉴宗主国的教育制度并不完全会适应本国经济、政治和社会的发展；同时，以往靠教育输出影响新独立国家的宗主国也意识到了这样的做法很难取得成效。
