教师在组织教学游戏时应该怎样规范自己的行为?试举例说明。
(1)教师要转变角色。以平等的“小伙伴”的身份加入游戏，在游戏过程中观察儿童，了解每个儿童的个性，并因人而异采用不同的方法对幼儿给予不同的帮助。(2)教师应注意讲解游戏玩法的方法。讲解玩法和规则时应富有生动性，适当辅以示范动作，语言力求简洁明了、易懂。教师还要用自己的热情去感染幼儿，激发幼儿参与活动的欲望。(3)尽量减少对幼儿行为的直接十预，通过步步鼓励、层层引导的方式对幼儿进行游戏指导。(4)注意幼儿的年龄特点。如小班模仿性强，抑制力差，游戏时一般不分组，制定规则要简单;大中班幼儿认识、理解能力和抑制力都有所提高，进行教学游戏时可分组进行，也可要求各自进行不同的动作。
