阅读下列材料,然后回答问题。
蝴蝶找花(适合小、中、大班)
游戏目标:巩固对颜色、形状的认识。
材料准备:气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即使贴、毛根。
制作方法:1将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大块的中间),沿中线捏皱,用透明胶粘起来,固定在气球棒上。2在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。3把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。4用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。
游戏玩法:
准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的求,如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。
请从教学游戏的知道策略的角度分析一下这个案例,如果你是这位教师,你将如何改进和完善游戏活动?
不同年龄段幼儿的特点不同,设计教学游戏应该针对不同的年龄段来作相应调整,不能一概而论。(1)小班教学游戏应以简单、贴近日常生活为主,游戏任务和规则也要简单明了。具体指导如下:①提前准备质量好、安全卫生、颜色鲜亮的材料,制定规则并想好如何讲解,游戏要吸引幼儿注意力,激发想象力;②注意教学游戏过程中的指导顺序:组织幼儿集中一讲解规则一展示材料(如何用)一游戏玩法示范一引导幼儿进入游戏(程中耐心对待幼儿提出的问题)一提前告知幼儿游戏结束时间一总结;教师要注意在游戏过程中不断对幼儿进行规则的解释。(2)中班教学游戏以帮助幼儿认识环境、发展语言和计算能力为主,在小班的基础上增加一定的难度,具体指导如下:①做好充分的准备;②加强语言的讲解;③与幼儿共同参与游戏;④游戏结束的时候,要引导幼儿以愉快的情绪主动收拾和整理玩具。(3)大班教学游戏要有趣,规则复杂一点,着眼于幼儿全面、健康的发展,具体指导如下:①让幼儿参与到游戏的准备过程中来,指导幼儿自己制作游戏材料,参与游戏环境的布置;②说明游戏规则时语言要非常明确、简单明了,具有可操作性;③在游戏过程中,监督与检查幼儿对规则的执行情况,培养幼儿的规则意识;④结束后对游戏过程的总结。
