传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和(  )等这样三个特征。

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传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和(  )等这样三个特征。

A.论述体系的归纳式
B.以计算为主线
C.模仿例题式练习配套
D.训练体系的网络式
正确答案C
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