教师对正式课程的目标和内容加以修改,以适应他们具体的课程情境,其中包括对引入的校外课程的重新改组,对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于( )
A.课程改编 B.课程扩充 C.课程整合 D.课程选择
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