为了确保幼儿感性学习动机和学习能力的良好发展,幼儿学习所面对的学习材料以及材料提供的方式必须具有整体审美性,这属于
A.学习目标的整体性 B.学习过程的整体性 C.学习对象的整体性 D.学习氛围的整体性
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