在良好的音乐教育活动中,教师和儿童的关系具有灵活性和多变性。如教师和儿童都有机会担当不同的角色,并以不同角色的身份来组织活动或参与活动。这说明学前儿童音乐教育具有
A.审美性的特点 B.游戏性的特点 C.综合性的特点 D.整体性的特点
◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。