数学教育目标能否实现,数学教育内容是否恰当,从根本上看,取决于( )
A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值 B.是否依据数学教育的总目标 C.遵循和利用人的身心发展规律的程度 D.遵循社会发展和需要的程度
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