幼儿可不借助直观的实物和动作,而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。说明幼儿的加减运算概念发展水平处于

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幼儿可不借助直观的实物和动作,而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。说明幼儿的加减运算概念发展水平处于

A.动作水平
B.概念水平
C.表象水平
D.意识水平
正确答案C
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