智力障碍儿童之间个体差异很大,在康复训练中要求最大限度地个别化,充分了解和考虑每个学生的具体特点和需要,这体现的是早期训练与指导的( )。
A.全面发展原则 B.个别化教育原则 C.激励性原则 D.补偿性原则
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