习性学习理论与传统学习理论的关系
习性学习理论与传统学习理论可以用一种互补的方式相互作用，以形成一种更具凝聚力的学习理论。一方面，传统的学习理论侧重研究学习的机制，了解个别物种学习的机制，有助于阐明决定这种学习能力的自然选择的压力；另一方面，如果我们要理解这些学习机制的“极限”,以及把习得内容转化成行为表现的方式，就需要从习性学的角度来研究学习。例如，知道动物在条件作用中形成的刺激-反应联结，只是告诉我们动物学到了什么，但并没有告诉我们动物会怎样利用这种知识去解决它所面临的适应问题。同样，如果我们不知道动物是怎样把知识转化成行为表现的，可能会导致对学习机制作出荒谬的推理。P417
