斯金纳学习理论的影响
斯金纳无疑是当今心理学界最重要和最有影响的人物之一。他一生中最大的贡献是提出了操作性条件作用的原理，设计了用以研究操作性条件作用的实验装置——斯金纳箱(他反对其他学习理论家所设计的复杂的迷津，因为复杂的迷津要求动物作出复杂的行为，从而无法确定行为的各种基本规律),并对各种强化程序安排的效果作了详细而又比较科学的考察。他根据强化原理所设计各种应用性技术(如塑造和渐退的方法),不仅使实验室动物行为发生了变化，而且被广泛应用于人类的社会情境。例如，在心理治疗、问题儿童的处理、智力迟钝儿童的教育、课堂管理等方面都有一定的成效。从某种意义上说，斯金纳的强化理论是桑代克效果律的进一步延伸和发展。斯金纳认为，在学习领域内控制有机体行为方面，他主要作了两个改进。第一，严肃地探讨了效果律。实验证明，效果确实是存在的，而且效果是在有利于造成被称为学习的那种变化的条件下产生的。只要我们安排好强化的结果，我们的技术就会容许我们几乎随意地去塑造有机体的行为。第二，采用强化相倚安排的方式，可以使行为在长时间内保持一定的强度水平。在任何时候，要保持行为的强度，强化是必需的。通过对强化安排的不同组合。可以使有机体日复一日地把某种行为保持下去而不发生实质性的变化(Skinner,1954)。P132-133
