“新孩子”们所经历的这种神圣但虚假的意识形态宣传与现实经验的晦暗性、压迫性、打击性之间强烈的反差与对立、“培养”了他们在（ ）上的一种有意识的悖谬，作为一种“矫枉过正”而走向一种新的偏执而偏至。
A.思维机制 B.理解 C.认知世界的方式 D.审美把握方式 E.作品人物正确答案ABCD
“新孩子”们所经历的这种神圣但虚假的意识形态宣传与现实经验的晦暗性、压迫性、打击性之间强烈的反差与对立、“培养”了他们在（ ）上的一种有意识的悖谬，作为一种“矫枉过正”而走向一种新的偏执而偏至。
A.思维机制 B.理解 C.认知世界的方式 D.审美把握方式 E.作品人物正确答案ABCD
